PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG KOMPETENSI DASAR MENIRUKAN PEMBACAAN PANTUN ANAK DI KELAS IV SD NEGERI 26 SUNGAILIAT
Abstract
Penelitian ini mengenai peningkatan hasil belajar siswa kelas IV tentang kompetensi dasar menirukan pembacaan pantun anak menggunakan media video di SDN 26 Sungailiat, Kabupaten Bangka. Latar belakang penelitian ini adalah pada penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat yaitu metode ceramah sehingga siswa menjadi jenuh dan kurang memaksimalkan potensi siswa dan mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan agar proses pembelajaran lebih efektif dan menarik perhatian siswa. Penelitian yang digunakan ada 2 siklus dengan menggunakan media video. Tahap prasiklus, siswa yang tuntas sebanyak 9 orang atau hanya mencapai 36% dan tidak tuntas sebanyak 16 orang atau mencapai 64%. Tahap siklus I, nilai siswa meningkat, peserta didik tuntas sebanyak 19 orang atau mencapai 76% dan yang tidak tuntas sebanyak 6 orang atau encapai 24%. Tahap siklus II, nilai siswa meningkat secara signifikan karena siswa langsung belajar dengan menggunakan media video pemodelan. Siswa tuntas sebanyak 25 orang atau mencapai 100%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa sudah menguasai materi dengan baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran yang menggunakan media video pada siswa kelas IV SD Negeri 26 Sungailiat untuk materi “Menirukan Pembacaan Pantun Anak Dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat†dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia dan hasil belajar siswa.
References
Abidin, Muhammad Zainal. “Pengertian Hasil belajar Menurut Para Ahli.†http://www.masbied.com/2012/02/21/pengertian-hasil-belajar-menurut-para-ahli/#more-11502 (diakses tanggal 15 Desember 2012).
Boyanese, Leo Rahman. “Pengertian Hasil Belajar.†(diakses tanggal 15 Desember 2012).
Darmodjo, Hendro Kaligis. 1991. Pendidikan IPA II. Jakarta: Departeman P dan K Dirjen Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kerja.
Winataputra, dkk. 2007. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Suyitno, A, dan Achirul Salam, Rachmadi. 2006. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV. Jakarta: Yudhistira.
Joni, T. R. Heinich, Schramn, dan Briggs. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Subroto, Suryo. 1995. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Tarsinto.
Farel. “Pengertian Pengumpulan Dataâ€. http://farelbae.wordpress.com/catatan-kuliah-ku/pengertian-pengumpulan-data/ (diakses tanggal 17 Desember 2012).
Suparlan, P. 1997. Paradigma Naturalistik dalam Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif dan Penggunaannya. Majalah Antropologi Indonesia. No. 53. Vol. 21. Jurusan Antropologi FISIP Universitas Indonesia.
Copyright (c) 2019 Rukanah Bahnan
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Artikel yang disampaikan diasumsikan tidak mengandung bahan proprietary yang tidak dilindungi oleh hak paten atau aplikasi paten; tanggung jawab untuk konten teknis dan untuk perlindungan dari bahan proprietary merupakan tanggung jawab penulis dan organisasi mereka dan bukan tanggung jawab dari Cendekiawan atau staff redaksinya. Penulis Utama (pertama/yang sesuai) bertanggung jawab untuk memastikan bahwa artikel tersebut telah dilihat dan disetujui oleh penulis lain. Ini adalah tanggung jawab penulis untuk mendapatkan semua izin pelepasan hak cipta yang diperlukan untuk penggunaan setiap materi berhak cipta dalam naskah sebelum pengajuan.